人生目标与家庭教养方式

拉鲁将家庭教养方式分为协作培养和自然成长两种，并将其与阶层地位挂钩。在本研究现有的材料中，无论处于怎样的阶层地位，青少年父母都倾向采用中产阶层的教养方式。他们并非权威型的父母。也即父母与子女之间并非命令者与执行者的关系，而更多的是建议者与咨询者的关系。父母为子女的决定提供参考意见，但最终决定权在子女手中。子女拥有更多对自己人生进行规划的权利。

就是从高中开始，都是我自己做决定的然后他们支持。会时不时地征求他们的意见。我做决定也不是自己闷头做，也会咨询一下他们。因为毕竟我的阅历没有他们多。问：父母带给你最大的影响是什么？答：我觉得就是时刻谦卑、保持学习的态度，是各方面的，其实是一种耳濡目染、言传身教的。就不是那种拿着戒尺说你一定要怎么样的。（被访者小龙）

虽然父母实质上很少直接为子女确立明确的人生目标，但父母的言传身教对孩子的影响较大，在家庭生活中，父母的期望已经潜移默化地植入到子女内心当中。由于家庭环境的影响，子女为自己设立人生目标时，实质上已经暗含了父母为子女所灌输的中产阶层的目标导向。

到了高中我已经做完了他们所期望的东西。他们也就是让我好好读书啊。（被访者小薇）

中国家庭望子成龙、望女成凤，在教育上赋予子女很高的期待，他们会对子女一直强调好好读书。

在中国传统文化背景下，大部分父母为子女设置的人生目标最久远便是到大学，考上一个好大学这样的希冀频繁出现在子女日常的教育当中。

这也是青少年人生计划具有阶段性特征的原因。

本文标题：人生目标与家庭教养方式