优秀年轻人不愿当老师,或和这3句社会名言有关,很讽刺,很现实

记得高二的时候，我们班总是有一群人在围在老师办公室里，找老师各种问问题、顺便聊天。那时，化学老师曾问我们，将来的理想都想做什么；有的同学回答，想做老师。

　　好想法hellip;hellip;我的化学老师说。

　　不过我劝想当老师的同学，一定要想清楚hellip;hellip;如果我有孩子，打死他我也不让他当老师hellip;hellip;

　　时隔十多年，那一幕，那番话，我却至今记忆犹新。

　　最近，有人常常问mdash;mdash;为什么现在年轻的优秀的学生，鲜有人想要当老师的呢？曾有专家表示，或许和社会上的这3句激励老师的名言有关。

　　01常听人说：#39;#39;选择教育就是要选择清贫，选择寂寞#39;#39;

　　常说知识改变命运，但是对于老师来说，选择了这份岗位就意味着清贫和寂寞hellip;hellip;或许，这也正是当年我们的老师，劝我们不要当老师的一个原因吧。当年，我们高二的时候，我们的化学老师30岁，却才刚刚结婚；在我们那种小地方，30岁结婚的算很晚的了。

　　晚结婚的原因，后来有一说一是没钱，二说是没时间就拖着。两千块不到的工资，一天上8节课；暑假里学校会组织集体补课，周六我们重点班也要上课。

　　有时候，当老师并没有很多人想象的那般轻松。

　　好在现在社会上都在说，要提高教师福利待遇了。当年一句选择教育就是选择清贫，选择寂寞，把师德拔得太高太高，或许真的吓跑了不少人。谁不想有好的生活呢？

　　指望用极低的薪酬，吸引优秀人才选择清贫选择奉献，有多少人又会心甘情愿呢？

　　

　　02许多人认为：没有教不好的学生，只有不会教的老师

　　孔子曾说，有教无类。但是，每次听到有家长说，没有教不好的学生，只有不会教的老师这样的话的时候mdash;mdash;我都只能摇摇头、苦笑作罢。

　　社会上，我们经常能听到一些埋怨老师的声音。

　　有的家长孩子成绩不好，就说老师上课不认真、管教孩子不负责；最后这样的声音越来越大，搞得好像真的所有老师都在不认真的教学。

　　但是众所周知的是，教育的成果包括了学校教育、家庭教育和社会教育这三者的共同结果，只有这3者形成合力，我们的教育才能向着良性的方向发展。但是只有不会教的老师这句话，却把教师的教育作用无限夸大，然后把教育的问题、学生的问题、家长的问题，都归到教师身上。

　　前段时间，老师晚上10点群里催作业，却被学生和家长举报到教育局。可见目前教师所处社会地位、舆论环境的艰难。这样，又怎么会有更多优秀的人愿意来当老师呢？

　　

　　03忽视惩罚教育：优秀的孩子，应该是被夸出来的！

　　对学生实施惩戒教育，是教师无能。最后这一句话在教育中广泛流传，却片面强调赏识教育的作用，而忽略了惩戒教育的重要性。

　　原本这句话，是针对于传统的棍棒教育而言的，出自于过去部分老师对学生人格的不尊重、一些教师变相体罚学生的现象；因此教育部强调，老师们要懂得对孩子实行赏识教育。

　　可谁知道，如今这句话的本意却被人逐渐曲解，被一些人绝对化。

　　也造成了现在有学生，在学校里公然对抗老师，甚至在校殴打老师行为的发生。的确，优秀的孩子都是夸出来，但是熊孩子也是这样惯出来的。如果孩子违规违纪，老师对孩子非但不能惩罚，还要夸孩子干的好hellip;hellip;

　　这样跪着的老师，怎么又能教的出站着的学生？

　　当老师面对学生、家长，可采取的教育方式只能是说有心而无力，因而愿意来当老师的年轻人变少，也就是自然而然的现象了。

　　国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存。mdash;mdash;《荀子大略》

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